协同创新集中
For any Smithie who wants to change something for the better!
做出真正的改变, 你必须与其他人合作来理解和应对复杂的挑战, 而专注于协同创新的课程将帮助你建立有效实现这一目标所需的技能和能力.
协同创新集中者:
获得实践经验，发展与他人合作的技能，以道德和公平地解决问题
批判和重新构想领导、设计和创业的主导框架
Explore the connections between academic pathways 和 change-making careers
我们邀请所有专业的学生申请.
The best innovations grow out of collaborations that include diverse perspectives. The world needs problem solvers from the humanities, social sciences, STEM.
需求 & 课程
学习目标
本专业的学生将:
- 通过与受手头问题影响的人直接接触，发展对系统和过程中人类互动的理解
- Use that underst和ing to reframe problems in order to identify root causes
- 实践原型方法，以测试解决重新定义的问题陈述的独特解决方案
- 培养对有效解决团队问题所需的协作策略和技能的理解
- 在开放式问题的背景下练习协作策略和技能的应用
- 表现出元认知意识，这些技能正在被利用，并能阐明其影响
- Integrate knowledge 和 skills across disciplines to underst和 和 solve problems
- 参与协作创新方法和实践的批判，以了解其影响, 积极的和消极的
- 对改变自己的生活意味着什么，形成更细微的、对个人更有意义的理解
课程
101年商业 Introduction to 合作创新 (2 Credits)
本课程向学生介绍协作领导领域内的关键框架和理论概念, 以人为本的设计与创业创新, critically considers these practices 和 their impact in the world. 学生与在不同领域和角色中工作的嘉宾进行交流，在现实世界的背景下检查和探索这些概念. 学生参与实践练习和作业，介绍这些领域的工作方式，并反思这些领域与自己的学科工作之间的关系. This course is the gateway for the 协同创新集中, 但对所有学生开放. S / U只. 名额限制:32人.
春天
301年商业 协同创新顶点 (4 Credits)
As the capstone for the 协同创新集中, 学生们运用各种协作和创造性解决问题的技能. 整整一个学期, 现实世界的协作项目, students adapt 和 apply skills grounded in entrepreneurial mindsets, 设计思考, 协作式领导. 学生还练习将他们的学科知识作为团队方法的核心组成部分. 学生 consider the ethics of developing interventions for complex problems, 练习驾驭歧义, 并培养基于对自己和他人的认识的决策技能, as well as the contexts in which problems are situated. 不能采取S/U. 先决条件: 101年商业 和 133国内流离失所者. 限制:仅限CIX集中器. 报名人数限15人.
秋天
Crosslisted课程
133国内流离失所者 Critical Perspectives on Collaborative Leadership (4 Credits)
这门课程挑战学生去质疑领导作为一个单独的和合作的努力之间的感知二分法. 学生通过批判性的视角审视领导和合作的理论和历史，并探索将变革想象为协作领导行为的替代方法. 通过阅读, 写作, 反思与实践, the class offers students new perspectives on how they might lead collaboratively. 推荐作为未来学术工作可能包括重要小组工作的学生的基础. 名额限制:40人.
秋天
协同创新集中
需求
22个学分
- 入门课程 101年商业 (2学分)
- 核心课程 133国内流离失所者 (4学分)
- Three electives (12 credits) that meet some combination of the following criteria:
- Critically engages ethics of practice within a discipline
- 结合以团队为基础的、强调应用问题解决的体验式学习项目
- 探讨身份和权力的社会理论
- 使用互补的方法工作
- 检查系统和上下文
- Two practical experiences or internships, minimum 120 hours each.
- 的顶点 301年商业 (4学分)
选修课程的选择应与学生的澳门葡京博彩软件和五个学院部门或项目的指导老师协商. Two of the three electives must be outside the student's major division. 先前由CIX咨询委员会批准的选修课清单可以在浓度网站上找到, 但浓缩者并不局限于这些选择.
A list of possible practical experiences can be found on the concentration website, 但浓缩者并不局限于这些选择.
另一个顶点可以代替 301年商业 在特殊情况下经咨询委员会批准.
其他节目信息
协作创新课程每学年只招收15名学生. Sophomores, juniors 和 Ada Comstock Scholars are encouraged to apply. The selection of concentrators is based on academic performance, 意向性和承诺, 以及群体的多样性. 协同创新集中者在与顾问协商后设计他们的路径, 选择与自己的兴趣和需要相关的课程.
实践经验要求
协同创新学员将完成两个不同的实践经验, 在与导师协商后选择，并得到拉撒路中心等校园资源的支持和指导. 这些经验是支持学科知识整合的重要机会, 创造性地解决问题, 以及在现实世界中与他人合作. 合格的实践经验可能包括实习, 有偿或无偿的志愿者工作, 或者沉浸式设计或创业项目.
Each practicum will require between 120–220 hours of work, 在一个学期内完成, 在期中或夏季期间. 一个学分选修计入集中可能不算作实习.
在每一次经历的最后, 学生将提交一份适当形式的工作文档(由指导老师决定)，并写一篇简短的论文，反映他们对特定方法或实践的了解(包括他们发现的引人注目的和让他们暂停的内容)。, 他们对自己的了解, what they are most curious about as a result of the experience.
所有在特定时间参加实践体验的学生也将有机会在他们的体验过程中参加2-3次群组对话. 这些对话将帮助学生与同时从事实践经验的其他人建立关系, while introducing structured reflection throughout the experience.
其他课程信息
核心课程
核心课程是所有专业的必修课程, 并向学生介绍基础理论和实践，以支持他们作为合作创新者的发展.
101年商业协同创新导论 (2学分)
本课程向学生介绍协作领导领域内的关键框架和理论概念, 以人为中心的设计, 企业家创新，批判性地考虑这些实践及其对世界的影响. 学生将与在不同领域和角色中工作的嘉宾进行交流，在现实世界的背景下检查和探索这些概念. 学生将参与实践练习和作业，介绍这些领域的工作方式, reflect on relationships between these domains 和 their own disciplinary work. This course is the 网关 for the 协同创新集中, 但对所有学生开放.
起草大纲 (如有更改)
133国内流离失所者 Critical Perspectives on Collaborative Leadership (4学分)
Traditional conceptions of leadership set up leading 和 working as a team as diametrically opposed; “leaders” are often conceptualized as those who achieve greatness through their own powers of persuasion or individual achievement, 而“团队”通常被定义为无领导的努力，凭借对给定项目或计划的分散贡献而向前推进. 本课程要求学生通过批判性的视角审视领导和合作的理论和历史，并探索将变革想象为协作领导行为的替代方法，从而质疑这种感知到的二分法. 通过阅读, 写作, 反思与实践, 这门课将为学生提供新的视角，让他们了解如何通过有意识地创造一种富有成效的团队文化，以及鼓励他人介入和退出领导的建模过程，来带领他人参与合作.
推荐的课程
这些1学分的课程, 虽然不是必需的, 强烈建议作为规划和反思你的澳门葡京博彩软件道路的机会(包括你的专注经验以及它将如何支持你在澳门葡京博彩软件的更广泛的目标和兴趣).
IDP 132设计你的路径 (1)
你是否要开始你的澳门葡京博彩软件之旅, embarking on or returning from an immersive experience abroad, weaving your interests through a 浓度 or self-designed major, or wrestling with expressing what a Smith education has prepared you to do, 这门课是为你准备的. 测试你自己设计的不同整合路径, 讲述你自己的故事, 创建一个数字作品集来展示你的作品. 下课前, 你将能够清晰地表达出课堂内外工作之间的联系, to explain how Smith is preparing you to engage with the world beyond.
IDP 232阐明你的道路 (1)
《阐明你的道路》适用于已经完成IDP132《澳门葡京博彩软件》或其他澳门葡京博彩软件经历的学生，这些经历允许他们反思课程和体验性工作, 价值观和目标. 在这里，学生们将开始向外看. After reviewing 和 assessing important learning experiences, 您将进行定性访谈，以获得对您的学科在世界上的多维理解. 同时, 你将创建一个“个人教学大纲”,这是对保持和追求好奇心的反思. 最后, 你将制作一个叙事数字作品集，并通过一篇专栏文章获得公众声音的经验, TED演讲或其他媒体.
集中选修课
学员将与他们的指导老师一起选择五所学院提供的三门4学分的选修课程. These courses should meet some combination of the following criteria, as appropriate to the concentrator’s interests 和 needs:
- Critically engages ethics of practice within a discipline;
- 结合以团队为基础的体验式学习项目，强调应用解决问题的能力;
- 探讨身份和权力的社会理论; 和/or
- 使用互补的方法工作
- 检查系统和上下文
鼓励澳门葡京博彩软件大学文科专业的参与，并支持学生将这种广度与他们的专业联系起来, 至少有两门选修课必须选自学生专业以外的部门. 入学后，学生至少要选修两门选修课
样本的选修课
请注意: 本课程列表旨在提供CIX集中者可能考虑作为选修课的课程类型的示例. 学生不局限于这个列表，应该与他们的顾问讨论最适合他们的需求和兴趣的选修课.
Some of these courses might have prerequisites or be limited to majors, 因此可能不会对所有学生开放, but can serve as examples of the types of courses you might explore.
Critically engages ethics of practice within a discipline
REL/PHI 108生命的意义
科学与社会
FYS 189数据与社会正义
PHI 204哲学与设计
REL 207道德vs. 市场
政治经济学概论
ECO 224环境经济学
ANT 233人类学理论史
PHI 238环境伦理
鸟叔267座谈会:道德心理学
PHI 304应用伦理学研讨会
CSC 325负责任计算
CSC 356平台行动主义
ECO 364 Seminar: The Economics of Future Technology
结合以团队为基础的、强调应用问题解决的体验式学习项目
EGR 100人人工程学
第142卷:对过去的反应
美国研究方法
CSC 223软件工程导论
PSY 240专题讨论会:健康促进
生物302发育生物学
发育生物学研究
BIO 323 Seminar: Topics in Developmental Biology Building a Brain
IDP 316[关键]设计思维工作室
BIO 340专题讨论会:公共卫生-流行病主题
SDS 410统计学顶点 & 数据科学
探讨身份和权力的社会理论
ENV 101可持续发展和社会生态系统
写作研讨会:解放未来
afr155黑人妇女研究导论
PSY 170社会心理学
edc200城市教育的批判视角
AFR 202 Topics in Africana Studies-Anthropology 和 the African Diaspora
性别、法律和政策
AMS 239研讨会:文化战争
PSY 263座谈会:黑人经验的心理学
鸟叔266座谈会:妇女和性别心理学
SOC 333 Seminar: Social Justice, the Environment 和 the Corporation
心理科学的女性主义观点
鸟叔375研究研讨会:政治心理学
使用互补的方法工作
rel200宗教研究方法
SOC 233气候变化社会学
SDS 237数据人种学
ANT 249视觉人类学
ANT 257城市人类学
ART/ARS 370 Topics in Installation Art: Unforgotten—Memory 和 Socially Engaged Art
艺术与设计:超越资本主义的未来
检查系统和上下文
关注公民的生物101现代生物学
ENV 101可持续发展和社会生态系统
能源，环境和气候
ENV 113 Colloquium: Organic, Mechanical 和 Digital Environments
SOC 230食品社会学
政治发展中的问题
FMS 262 Television Without Borders: TV Flows Across the World
FMS 271了解媒体行业
城市化世界中的环境正义
总结性课程
协同创新顶点 (4学分)
As the capstone for the 协同创新集中, 本课程将要求学生运用各种协作和创造性解决问题的技能，以开发应对复杂挑战的潜在解决方案. 通过一个学期的学习, 现实世界的协作项目, 本课程将为学生提供适应和应用基于创业思维的技能的空间, 设计思考, 协作式领导. 学生还将练习将他们的学科知识整合为团队方法的核心组成部分. 学生将考虑领导团队为复杂问题开发干预措施的道德操守, 练习驾驭歧义, 并培养基于对自己和他人的认识的决策技能, as well as the contexts in which problems are situated.
在特殊情况下, 学生可以提交一份请愿书，要求咨询委员会批准替代顶点来代替这一要求.
咨询委员会
形式
集中申报书
已被本专业录取并收到指导老师姓名的学生需要填写
→ 学习计划声明表.
This is the last step in making the concentration official in Workday.
实践经验表
After discussing the proposed practical experience with their advisers, 学生需要填写相应的实践经验批准表，以便将经验计入专业要求:
- 暑期实习(100学时以上)→ 实习学分申请
所有参加暑期实习至少100小时的学生都有资格获得学分.25 credits per experience) that will appear on their transcript. We encourage all students who qualify to apply for internship credit. 学生 applying for Praxis funding don’t need to fill out this form, should instead use the “Praxis with Credit” form below. - 无薪暑期实习(220小时及以上)→ 信用申请实务
所有澳门葡京博彩软件学生都有资格通过拉撒路中心的实践项目获得一次通常无薪实习的津贴. 这些实习必须在夏季进行，并且必须包括至少220个工作小时. 集中课程的学生有资格第二次申请Praxis课程——Praxis Plus. 在申请实习时, 申请人必须说明实习是否计入专业，并填写“实习学分”申请表. - 其他实习和实践经历
因在期中实习而不符合上述条件的学生, 在学年期间, 或者其他原因, 应该填写以下表格吗.
实习开始前，请先填写 → 实践经验批准表格.
Upon completion of the practical experience please fill out the → 实践经验填写表格. - 可追溯的经验积分
在被接受进入队列之前完成了与集中相关的实践经验的学生应该尽快与他们的集中顾问讨论经验. Once the experience is approved, students must fill out the → 实践经验填写表格 和 check the “Retroactive Experience” box on the form.
毕业建议清单
学生必须在最后一个学期开始时提交一份完整的集中建议清单. This form documents the completed components of the concentration requirements, must be signed by the student’s concentration adviser. Completed form should be sent to the registrar’s office (registrar@images-collector.com) 和 to the administrative coordinator for concentrations (concentrations@images-collector.com).